Arama

EISSN 2602-4829

DERGİMİZ ERIH Plus İNDEKSLENMEKTEDİR DERGİMİZ DOAJ'DA İNDEKSLENMEKTEDİR DERGİMİZ EBSCO ve PROQUEST'TE İNDEKSLENMEKTEDİR

ENGLISH

HAYEF: Journal of Education

22 126 2025

iuc-press

POPÜLER MAKALELER

2023 Eğitim Vizyon Belgesine İlişkin Öğretmen Algısı Baltacı ve Coşkun

İlkokul 3. Sınıf Öğrencileri için Geliştirilen Düşünme Becerileri Programının Öğrencilerin Yaratıcılıklarına Etkisinin İncelenmesi Arkan Sezgin ve Baysal

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin STEM Temelli Fen Eğitimi Hakkındaki Görüşleri Doğan ve Saraçoğlu

Tek Ebeveynli Çocukların Yaşam Deneyimleri Köseoğlu ve Yıldız

Çocuk Oyunlarının İlk Okuma Yazma Öğretiminde Kullanılma Durumlarının Belirlenmesi Öztürk ve Aksu

Aidiyet Hissi Ölçeğinin Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları Sevinç Tuhanioğlu ve Gizir

Arama

Tümü Başlık Anahtar Kelimeler Tam Metin DOI

Yazarlar

Makale Türü

Makale Kategorisi

Yıl

Arama Sonuçları

Toplam 12 Sonuç

Sıralama

Yayın Tarih Sıralama Makale Türü Sıralama

RETRACTION NOTICE: Türkiye’s Efforts for the Education of Syrian Children: Ministry of National Education Project on Promoting Integration of Syrian Kids into the Turkish Education System

(HAYEF: Journal of Education 2025; 22: -) DOI: 10.5152/hayef.2024.24001

Özet Tam Metin ( PDF) Benzer Makaleler

Farklı Sosyometrik Statülere Sahip İlkokul 2. Sınıf Öğrencilerinin Akran İlişkilerinin İncelenmesi

Serra HELVACI, Serhat Armağan KÖSEOĞLU

(HAYEF: Journal of Education 2025; 22: 1-16) DOI: 10.5152/hayef.2024.24018

Özet Tam Metin ( PDF) Benzer Makaleler

The Relationship Between Parents’ Emotion Regulation Skills, Parent–Child Relationship, and Social Problem-Solving Skills of Children Aged 4–6: A Structural Equation Modeling

Rümeysa ÇAKIR, Kazım BİBER, Caner BÖREKCİ

(HAYEF: Journal of Education 2025; 22: 1-9) DOI: 10.5152/hayef.2025.24032

Özet Tam Metin ( PDF) Benzer Makaleler