Bu çalışmada sıklıkla tartıştan bir sorun olan "başarı farkı" Chicago şehrine ait ISAT (Illinois Standardized Achievement Test) puanlarının ışığında incelenmiştir, "Başarı farkı" bundan başka "başarı farkı oluşum süreci" terimi kullanılarak yeniden gözden geçirilmiştir. Tablolar ve figürlerde gösterilen Chicago'daki 10 okul bölgesindeki 5. sınıf beyaz ve Afrika kökenli Amerikalı öğrencilerin Matematik ve Okuma testi puanları "başarı farkı oluşum sürecinin" farklı ortaya çıkış şekillerini göstermektedir. Örnekleme dahil edilecek okullar, temsil ediciliği garanti altına almak amacıyla sözkunusu okulların her birinin etnik bileşimi dikkate alınarak seçilmiştir. Sonuç olarak, "başarı farkı oluşum süreci" okulun bulunduğu bölgeye bağlı olarak değişme göstermiştir.