Çağdaş öğretim anlayışında, "öğretmen merkezli öğretim" ve "öğrenci merkezli Öğretim" yerini "standart öğrenci niteliği merkezli öğretim"e bırakmıştır. Bu yeni anlayışta öğrencide oluşması istenen niteliklerin belirlenen standartlar düzeyine eriştirilmesi merkeze alınmış ve öğretmene Öğrencinin öğrenmesine kılavuzluk etme görevi verilerek öğretimde denetim süreci gündeme gelmiştir. Bu kapsamda, "öğretim", "eğitim teknolojisi" ve "öğretimde denetim" kavramlarının yeni gelişmeler ışığında gözden geçirilmesi ve tanımlanması gerekmiştir. Eğitim teknolojisi alanında ortaya çıkan yeni ürünler, örgün eğitimde öğrenci başarısını arttırma, yaygın eğitimde çalışanların iş verimini yükseltme amaçlarıyla giderek yaygınlaşan biçimde uygulamaya konmaktadır. Eğitimi teknolojisi, eğitim sürecinde hem öğretmene hem öğrenciye önemli yararlar sağlar. İlgili literatürün taranması ile oluşturulan bu makalede amaçlanan, eğitim teknolojisinin faydalarını ortaya koymak ve eğitim teknolojilerinin doğru kullanılması konusuna destek vermektir.