Bu çalışma ilköğretim 7. sınıf matematik dersinde, çemberler konusunun, projeksiyonlu bir bilgisayar ve hazırlanan Geometer's Sketchpad (GSP) çalışma yaprakları ile işlenmesinin, öğrenciler üzerindeki etkilerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Bu çalışma deneysel bir çalışmadır ve araştırmayı gerçekleştirmek için ilk olarak Bursa ili Özel Çakır İlköğretim Okulu 7. sınıftan 3 şube seçilmiştir. Çalışmanın başında, öğrencilere GSP programı, iki ders saatinde uygulamalı olarak tanıtılmıştır. Daha sonra, çemberler konusuyla İlgili, ders öncesinde araştırmacı tarafından hazırlanan, GSP çalışma yaprakları kullanılarak, dershane ortamında, matematik ders saatleri içersinde bir bilgisayar ve projeksiyon ile işlenmiştir. Uygulama sonunda çemberler konusunu içeren 15 çoktan seçmeli ham soru sorulmuş ve çemberler başarı puanları elde edilmiştir. İstatistiksel karşılaştırmalar yapmak için, öğrencilerin önceki matematik sınavlarındaki geometri sorularından, geometri başarı puanları hesaplanmıştır. Ayrıca uygulama İle ilgili öğretmen ve öğrenci görüşleri yazılı olarak alınmıştır. Araştırmanın bulguları özetle aşağıdaki gibidir: 1- BDÖ özellikle başarısız öğrencilerde not ortalaması açısından artışlar sağlamasına rağmen istatistiksel olarak fark yaratmadığı gözlenmiştir. 2~ Öğrenci-öğretmen görüşlerinden olumlu olanlar şunlardır: Derse renkli bir görsellik kazandırılması, animasyonların kullanılması, dersin sıkıcı ve monotonluktan uzaklaşması, konu İle İlgili özelliklerin ezberle değil görsel olarak algılanmasıdtr. 3- Olumsuz görüşler ise; konuların hızlı geçilmesi, az örnek çözülmesi, öğrencilerin istenilen düzeyde aktif olamaması olarak tespit edilmiştir.