Bu çalışmada, birinci ve dördüncü sınıf üniversite öğrencilerinin Türkçe ve İngilizce yazılmış kısa öyküleri okurken kullandıkları okuma stratejileri hakkındaki düşünceleri araştırılmıştır. Çalışmaya Çukurova Üniversitesi İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı birinci ve dördüncü sınıf öğrencileri katılmıştır. Veriler araştırmacı tarafından hazırlanan bir anket aracılığıyla toplanmış ve SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir.