Toplumsal, siyasal ve teknolojik bağlamın değişmesi ve dil öğrenme sürecine ilişkin yeni kuramsal görüşlerin geliştirilmesi günümüz yabancı dil öğretiminde paradigma değişimi olarak değerlendirilebilecek dönüşümlere yol açmıştır. Yabancı dil öğretiminin yeniden yagilandırılmasını belirleyen yönelimlerde küreselleşme, bilgi toplumu, ^okdillilik, özerk öğrenme ve öğrenme stratejileri gibi kavramlar öne çıkan kavramlardandır. Aşağıda yer alan çalışmada amaçlanan da, yabancı dil öğretiminde İçinde bulunduğumuz zaman diliminde gerçekleşen paradigma değişimini belirli kavramlar eşliğinde açıklayabilmektir. Bu bağlamda yenileşmeyi gerekli kılan etmenler ve etmenler arasındaki karşılıklı ilişkiye dayanan bağlantılar uygulama boyutuyla gösterilmeye çalışılmıştır.