Yabancı dil öğretimi çerçevesinde kültürel öğelerin öğrenciye aktarımı her zaman üzerinde tartışılan bir konu olarak karşımıza çıkar. Öğrenci yabancı bir dil öğrenirken aynı zamanda farklı bir kültürü de tanıyıp onunla hesaplaşmayı öğrenir. Konuya tarihsel gelişim çizgisi içinde baktığımızda, yabancı dil öğretimini yönlendiren farklı yaklaşım ve yöntemlerin kültür öğelerinin aktarım sürecinde de belirleyici olduğu görülür. Bu çalışmada yabancı dil olarak Almanca öğretiminden yola çıkılarak kültür aktarım sürecini yönlendiren üç temel yaklaşım tanıtılmış ve bunların ülkemizdeki Almanca öğretimine yansıması değerlendirilmiştir. Değerlendirme 1940lı yıllardan bu yana yabancı dil olarak Almanca öğretimi için Türkiye'de hazırlanmış olan üç farklı ders kitabı temel alınarak yapılmıştır. Ele alınan ders kitapları kültürel öğelerin aktarımı doğrultusunda incelenmiş ve bu aktarım sürecinin değişen yabancı dil öğretim yöntem ve yaklaşımlarına ve ülke koşullarına uygunluğu tartışılmıştır.