Öğrencilerle yapılan matematik etkinliklerinde öğrencilerin uzamsal içerikli sorularda zorlandıkları gözlemlenmiştir. Bu nedenle; araştırmada Kocaeli ili İzmit Bilim ve Sanat merkezine devam eden 8 öğrenciye (11-13 yaş), “Uzamsal Yetenek Testi” uygulanmıştır. Test yanıtlarından elde edilen bulgularda, beklenen düzeyde olmadıkları görülmüştür. Öğrencilerin uzamsal yeteneklerini geliştirmek, Matematik ve Sanatın birbiriyle ilişkili alanlar olduğunu sezdirmek amacıyla Matematik ve Görsel Sanatlar alanlarının birleştirilip konuların işlenmesine karar verilmiştir. Araştırmada kontrol gruplu deneysel araştırma çalışma modeli uygulanmış olup, Kocaeli ili İzmit Bilim ve Sanat Merkezi’ne kayıtlı üstün yetenekli öğrencilerinden rastgele 11’i deney ve 11‘i kontrol olmak üzere 22 kişilik bir örneklem grup seçilerek iki grup oluşturulmuştur. Matematikte uzamsal yeteneğin kullanıldığı konular belirlenmiş, uygulamalarda deney grubundaki öğrencilerle disiplinler arası bağlantılar yardımıyla, sınıf içerisinde ezberden uzak, görsel sanatlarla uygulamalı etkinlikler yapılmıştır. Böylece öğrenciler matematik ile sanat arasında ilişkiler kurarak görsel ve uzamsal yeteneklerini kullanacak etkinlikler yapmış, uzamsal yeteneklerini geliştirme fırsatı bulmuşlardır. Ayrıca planımızda yer alan “Altın Oran” konusunu işlemek amacıyla Kocaeli Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Öğretmenliğinde işlenmekte olan “Matematik ve Sanat” dersine (2 ders saati) 11 kişilik deney grubu öğrencilerimiz dâhil edilmiştir. Yapılan uygulamalar öncesinde ve sonrasında uzamsal yetenek testleri ön test- son test olarak uygulanmış ve sonuçları analiz edilmiştir. Verilerin analizinde, frekans, ortalama ve ilişkisiz örneklemler t-testi kullanılmıştır. Veriler tablo haline getirilmiştir.