Bu çalışma kültürlerarası edincin, üniversite düzeyinde İngilizce öğretimindeki yerini araştırmayı amaçlamaktadır. Daha özel olarak çalışma, İngilizce okutmanlarının kültürlerarası edince ilişkin inançlarını tespit etmek amacı ile yapılmıştır. Araştırma verileri, İstanbul ilinde görevli 368 İngilizce okutmanına uygulanan bir anket ve ölçek yardımı ile elde edilmiştir. Araştırma sonucunda; İngilizce okutmanlarının kültür öğrenimi amacının, İngilizce öğretiminin öncelikli amaçları arasında olduğuna inanmadıkları ve İngilizce okutmanlarının kültür öğretiminin daha çok tutumsal boyutuna inandıkları tespit edilmiştir. Araştırmada ayrıca, İngilizce okutmanlarının kültürlerarası dil öğretimine katıldıkları ve yabancı kültürleri yeterli düzeyde tanıdıklarına inandıkları tespit edilmiştir.