EISSN 2602-4829

DERGİMİZ ERIH Plus İNDEKSLENMEKTEDİR DERGİMİZ DOAJ'DA İNDEKSLENMEKTEDİR DERGİMİZ EBSCO ve PROQUEST'TE İNDEKSLENMEKTEDİR

ENGLISH

HAYEF: Journal of Education

21 125 2024

iuc-press

POPÜLER MAKALELER

2023 Eğitim Vizyon Belgesine İlişkin Öğretmen Algısı Baltacı ve Coşkun

İlkokul 3. Sınıf Öğrencileri için Geliştirilen Düşünme Becerileri Programının Öğrencilerin Yaratıcılıklarına Etkisinin İncelenmesi Arkan Sezgin ve Baysal

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin STEM Temelli Fen Eğitimi Hakkındaki Görüşleri Doğan ve Saraçoğlu

Tek Ebeveynli Çocukların Yaşam Deneyimleri Köseoğlu ve Yıldız

Çocuk Oyunlarının İlk Okuma Yazma Öğretiminde Kullanılma Durumlarının Belirlenmesi Öztürk ve Aksu

Aidiyet Hissi Ölçeğinin Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları Sevinç Tuhanioğlu ve Gizir

ESER İNCELEMESİ

HASAN ALİ YÜCEL EĞİTİM FAKÜLTESİ İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİNİN ERASMUS TECRÜBELERİ

1.

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ

HAYEF: Journal of Education 2017; 14: 339-367

Anahtar Kelimeler : Erasmus students, Erasmus experiences, the challenges of the Erasmus+ programme, post-Erasmus syndrome

Okunma: 4691 İndirilme: 1083 Online Yayın Tarihi: 02 Nisan 2017

Cilt 14, Sayı 1, Nisan 2017

Ekler