Bu çalışma , Eğitim Fakültelerinde Öğrenim gören yabancı dil öğretmeni adaylarının ikinci bir yabancı dili öğrenmeye ilişkin tutum ve görüşlerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, Dicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümünde okuyan altmış öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. İkinci yabancı dil öğrenim ve öğretimine İlişkin bir tutum ölçeği oluşturulup, anket çalışması uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, yabancı dil öğretmen adaylarının ikinci yabancı dilin gerekliliğine İnandıkları ve istekli oldukları, ancak uygulanan müfredatın ve ders yöntemlerinin öğrenci gereksinimleriyle örtüşmediği ortaya çıkmıştır, ikinci yabancı dil öğretiminin kendine özgü koşulları vardır. Program düzenlemelerinde ve Öğretim sürecinde bu farklılıkların göz önüne alınması gerekir.