EISSN 2602-4829

DERGİMİZ ERIH Plus İNDEKSLENMEKTEDİR DERGİMİZ DOAJ'DA İNDEKSLENMEKTEDİR DERGİMİZ EBSCO ve PROQUEST'TE İNDEKSLENMEKTEDİR

ENGLISH

HAYEF: Journal of Education

21 125 2024

iuc-press

POPÜLER MAKALELER

2023 Eğitim Vizyon Belgesine İlişkin Öğretmen Algısı Baltacı ve Coşkun

İlkokul 3. Sınıf Öğrencileri için Geliştirilen Düşünme Becerileri Programının Öğrencilerin Yaratıcılıklarına Etkisinin İncelenmesi Arkan Sezgin ve Baysal

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin STEM Temelli Fen Eğitimi Hakkındaki Görüşleri Doğan ve Saraçoğlu

Tek Ebeveynli Çocukların Yaşam Deneyimleri Köseoğlu ve Yıldız

Çocuk Oyunlarının İlk Okuma Yazma Öğretiminde Kullanılma Durumlarının Belirlenmesi Öztürk ve Aksu

Aidiyet Hissi Ölçeğinin Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları Sevinç Tuhanioğlu ve Gizir

Araştırma Makaleleri

The Mediating Role of Mathematics Anxiety in the Relationship Between High School Students’ Metacognitive Awareness and Mathematical Resilience

İlknur GÜLŞEN TURGUT ¹ , Nur Şebnem BAKIR ²

1.

Department of Mathematics Education, Kütahya Dumlupınar University, Faculty of Education, Kütahya, Türkiye

2.

Ministry of National Education, Aydınlıkevler Anatolian High School, Ankara, Türkiye

HAYEF: Journal of Education 2024; 21: 183-191

DOI: 10.5152/hayef.2024.23064

Okunma: 1014 İndirilme: 440 Online Yayın Tarihi: 23 Mayıs 2024

Cilt 21, Sayı 2, Mayıs 2024

Ekler