Bu araştırma, internetin erken yaşlardaki kullanımının olası risklerini incelemek amacıyla ilkokul öğrencilerinin internet kullanımı ile ilgili deneyimlerini ele almaktadır. Bu amaca ulaşmak için nitel araştırma desenlerinden olgu bilime göre araştırma tasarlanmıştır. Çalışma grubunun belirlenmesinde ölçüt örnekleme tekniğinden yararlanılmıştır. Bu bağlamda araştırmaya 2022–2023 eğitim-öğretim yılı Mardin ilinde bulunan bir devlet okulunda okuyan 16 ilkokul 3. ve 4. sınıf öğrencisi katılmıştır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde tematik analiz tekniği kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre görüşme yapılan ilkokul öğrencileri interneti, tekli ve çoklu dijital ekranlarla; aksiyon, spor ve zekâ oyunlarıyla; YouTube, Netflix ve TikTok gibi izlemeli içeriklerle; Google veya ders uygulamaları üzerinden ödev ve araştırmalarda kullanmaktadır. Bu kullanımlar sırasında cinsellikle ilgili içeriklere, paralı veya virüslü sitelere yanlışlıkla girilmesine karşın bilinçli bir şekilde girilen zararlı herhangi bir internet sitenin olmadığı anlaşılmıştır. İnternetin olası zararları konusunda erken yaştaki çocukların bilgilerinin düşük düzeyde olduğu sonucuna varılmıştır. Toplumu oluşturan tüm paydaşlara bilinçli teknoloji ve internet kullanımı konularında bilgilendirici rehberlik çalışmalarının yapılması gerektiği düşünülmektedir.
Cite this article as: Günel, U., & Ergün, N. (2023). İlkokul öğrencilerinin internet kullanım deneyimleri: Bir olgu bilim araştırması. HAYEF: Journal of Education, 20(3), 251-261.