EISSN 2602-4829

DERGİMİZ ERIH Plus İNDEKSLENMEKTEDİR DERGİMİZ DOAJ'DA İNDEKSLENMEKTEDİR DERGİMİZ EBSCO ve PROQUEST'TE İNDEKSLENMEKTEDİR

ENGLISH

HAYEF: Journal of Education

21 123 2024

iuc-press

POPÜLER MAKALELER

2023 Eğitim Vizyon Belgesine İlişkin Öğretmen Algısı Baltacı ve Coşkun

İlkokul 3. Sınıf Öğrencileri için Geliştirilen Düşünme Becerileri Programının Öğrencilerin Yaratıcılıklarına Etkisinin İncelenmesi Arkan Sezgin ve Baysal

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin STEM Temelli Fen Eğitimi Hakkındaki Görüşleri Doğan ve Saraçoğlu

Tek Ebeveynli Çocukların Yaşam Deneyimleri Köseoğlu ve Yıldız

Çocuk Oyunlarının İlk Okuma Yazma Öğretiminde Kullanılma Durumlarının Belirlenmesi Öztürk ve Aksu

Aidiyet Hissi Ölçeğinin Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları Sevinç Tuhanioğlu ve Gizir

Araştırma Makaleleri

ELF or EFL: Perceptions, Beliefs, and Teaching Practices of Turkish EFL Teachers

Melda YILMAZ ŞENGÖZ ¹ , Dilek İNAL ²

1.

Istanbul University School of Foreign Languages, Istanbul, Turkiye

2.

Department of Foreign Languages Education, İstanbul University-Cerrahpaşa Hasan Ali Yücel Faculty of Education, Istanbul, Türkiye

HAYEF: Journal of Education 2023; 20: 240-250

DOI: 10.5152/hayef.2023.23046

Okunma: 1260 İndirilme: 304 Online Yayın Tarihi: 05 Ekim 2023

Cilt 20, Sayı 3, Eylül 2023

Ekler