Üstün yetenekli öğrenciler, genel entelektüel beceriler, özel akademik yeterlikler, yaratıcılık ve liderlik gibi alanlarda yüksek performans kapasitesine sahiptirler. Bu öğrenciler, aynı zamanda gelişimsel bazı özellikler ve psikolojik ihtiyaçlar bakımından akranlarından farklılaşırlar. Rehber öğretmenlerin okullardaki psikolojik danışma ve rehberlik (PDR) hizmetlerini üstün yeteneklilerin bu farklılıklarını dikkate alarak planlayıp uygulamaları beklenir. Bu çalışmanın amacı, PDR lisans programlarının içeriğinde, üstün yeteneklilerle ilgili kuram ve uygulama bilgilerine hangi düzeyde yer verildiğini incelemektir. PDR lisans programları, 2006 yılında başlatılan bir uygulamayla üniversitelerde standart hale getirilmeye çalışılmıştır. Bu nedenle seçmeli dersler dışında, program içerikleri birbirleriyle önemli ölçüde örtüşmektedir. Bu çalışmada doküman incelemesi tekniğiyle mevcut ders içerikleri analiz edilerek, üstün yeteneklilere dönük PDR program yeterlikleri tespit edilmeye çalışılmıştır. İncelemede PDR programlarında üstün yeteneklilere dönük zorunlu derslere yer verilmediği, buna karşılık bazı programlarda sınırlı sayıda seçmeli derslerin okutulduğu gözlenmiştir. Üstün yeteneklilerle ilgili konuların, PDR programlarında zorunlu özel eğitim dersi içinde aktarıldığı belirlenmiştir. Bu derslerdeki içeriğin belli kavramsal bilgilerle sınırlandırıldığı, buna karşılık kuram ve uygulamalara geniş şekilde yer verilmediği saptanmıştır. Bu araştırmadan elde edilen bulgular, PDR lisans programlarının farklı gruplardan biri olan üstün yetenekliler konusunda, oldukça sınırlı bir içeriğe sahip olduğunu göstermektedir. Mevcut programlar, rehber öğretmen adaylarına üstün yetenekli öğrencilere PDR hizmeti sunma yeterlikleri kazandırma hedefinden uzak görülmektedir.