Bu araştırma Bilim ve Sanat Merkezi’ne devam eden üstün yetenekli ve zekalı çocukların bağlanma biçimleri ve liderlik becerileri arasındaki ilişkileri çeşitli değişkenler açısından incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini Erzurum, Bayburt ve Yozgat ilindeki Bilim ve Sanat Merkezi’ne devam eden 153 üstün yetenekli ve zekalı öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Liderlik Becerileri Değerlendirme Ölçeği”, “Erken Ergenlerde Bağlanma Ölçeği” ve araştırmacılar tarafından oluşturulan “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler üzerinde korelasyon, Mann Whitney U ve Kruskal Wallis h testi uygulanmıştır. Araştırma sonucuna göre liderlik becerileri ile güvenli bağlanma biçimi arasında pozitif yönde; liderlik becerileri ile kaçınmalı ve kaygılı bağlanma biçimleri arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur.