Bu çalışmanın başlıca amacı, budunbilimsel bakış açısı ile oluşturulabilecek kültürel becerilerin ediniminin yabancı dil öğretiminde, dilsel becerilerin bütünlenmesi bakımından önemini vurgulamaktır.Yabancı dil öğretiminde, bir yandan iletişimsel dil becerisini, dolayısıyla dilsel gereksinimleri, ön plana çıkaran ve aynı zamanda öğreneni merkez alan eğitsel yaklaşımlar, yabancı dil öğrenme sürecinde kültürel beceri ediniminin oynadığı önemli rolün fark edilmesine de katkıda bulunmuşlardır Bu bağlamda, günümüzde hem "edebiyat" ve "kültür ve uygarlık" dersleri, hem de farklı başlıklar altında tanınan ve dil ve kültür ilişkisini irdeleyen diğer dil derslerinin işleniş yöntemlerinin yeniden gözden geçirilmesi gündeme gelmiştir. Böylece, söz konusu derslerin hedefleri ve içeriklerine yeni boyutlar ve bakış açıları kazandırılmaya başlanmıştır. Bu değişiklik ihtiyacının temelinde, dil-küllür ilişkisinde, kültürün bir bileşeni olan budunbilime dayalı kişisel ve toplumsal gerçeklerin göz ardı edilemeyecek kadar sıkı bir İlişki içinde olması yatmaktadır. Yabancı dil öğretiminde, en önemli hedeflerden biri olan iletişimsel becerinin kazandırılması, ancak dilsel becerilere kültürel becerilerin eklenmesi ile gerçekleşebilir. Çünkü, iletişimsel boyutta, bireysel ve toplumsal tutum ve davranışları, birbirinden farklı sosyal ekonomik, idari sistemleri anlayıp yorumlayabilmek dilsel becerinin edinimini bütünleyecek bir becerinin oluşturulmasını gerektirir. Söz konusu becerinin kazandırılması, dilin hem edimbilimsel işlevleri hem de kültürel budunbiiim ile ilgilidir.