Bu araştırmada, 2018 fen bilimleri dersi öğretim programının Avrupa Yeterlilikler ve Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma sürecinde nitel araştırma yaklaşımlarından birisi olan doküman incelemesi kullanılmıştır. Araştırma verileri elde edilirken ilk olarak 2018 yılı fen bilimleri dersi öğretim programı kapsamlı bir şekilde incelenmiş ve araştırma sürecinde yeknesanlık sağlanabilmesi için çeşitli kategorilerde (sınıf düzeyinde, kazanımlar düzeyinde) alt listeler oluşturulmuştur. Daha sonra her bir kazanım ile daha önce belirtilen sekiz anahtar yetkinlik düzeyi kontrol edilerek kodlamalar yapılmıştır. Araştırma verileri analiz edilirken betimsel ve içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretim programı özel amaçlarının ve alana özgü becerilerin anahtar yetkinlikler açısından dengeli bir şekilde dağıtılmadığı görülmüştür. Ayrıca beceriler ve kazanımlar düzeyinde dijital yetkinlik alanına yeterli düzeyde yer verilmediği belirlenmiştir. Söz konusu yetkinlikler her program için ihtiyaçları yeterince karşılayamamaktadır. Bu noktada anahtar yetkinliklerin branşlara göre düzenlenmesi önerilebilir.
Cite this article as: Yılmaz, A., & Salman, M. (2020). Fen bilimleri dersi öğretim programının Avrupa yeterlilikler ve Türkiye yeterlilikler çerçevesi açısından incelenmesi. HAYEF: Journal of Education., 19(1), 30-43.