Mesleki inançlar kişinin bulunduğu meslek örgütü içerisindeki karar ve uygulamalarını anlamlandırmasına dayalı bilişsel yapılar olarak okul yönetimi ve yöneticiliği açısından bu görevi yürütenleri birleştirme ve standartlar oluşturmada önem taşımaktadır. Bu anlamda araştırmanın amacı okul yöneticilerinin okul yönetimine yönelik inançlarının incelenmesidir. Okul yöneticilerinin okul yönetimine yönelik inançları olgusunun incelenmesi için nitel araştırma desenlerinden olgubilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, okul müdürleri ve müdür yardımcılarından oluşmuştur. Araştırmanın verilerinin toplanması için yarı yapılandırılmış görüşme formu ve anı formu kullanılmıştır. Araştırmanın verileri içerik analizi ile analiz edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre, okul yöneticilerinin yöneticilik görevinin niteliklerine ilişkin inançları ile ilgili en fazla sosyal odaklı inançlar, okul yöneticilerinin bireysel mesleki yeterliklerine ilişkin inançları ile ilgili mesleki yetersizliklere ilişkin inançlar, okul yöneticilerinin meslekleşme sürecine ilişkin inançları ile ilgili göreve giriş odaklı inançları ve okul yöneticilerinin anılarında okul yönetimine ilişkin inançlarında yönetimle ilgili özyeterlik inançları temaları vurgulanmıştır. Okul yöneticilerinin okul yönetimine yönelik inançları konusundaki bulgulara dayalı olarak okul yöneticiliğinin meslek tanımına kavuşturulması ve yetersizlik hissettikleri alanların geliştirilmesi önerilebilir.
Cite this article as: Altunay, E., & Ofluoğlu, K. (2023). Okul yöneticilerinin okul yönetimine yönelik inançlarının incelenmesi. HAYEF: Journal of Education, 20(2), 177-191.