Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğretmenlerinin yeterlik alanlarında algıladıkları performanslarını ölçmek üzere geçerli ve güvenilir bir araç geliştirmektir. Bunun için öğretmenlik mesleği genel yeterlik göstergeleri birinci tekil şahıs ile çekimlenerek 66 maddeli beşli likert tipi bir taslak ölçek formu geliştirilmiştir. İlk olarak, kapsam ve görünüş geçerliği için uzman görüşü alındıktan sonra düzenlenmiş ve Çanakkale merkez ilçede görev yapmakta olan 310 ortaokul öğretmenine uygulanmıştır. Elde edilen veriler ile açımlayıcı faktör analizi yürütülmüştür. Ardından yapının doğrulanması için Çanakkale ilçelerinde görev yapan 119 ortaokul öğretmenine uygulanmış ve doğrulayıcı faktör analizi ile beş faktör altında toplanan 23 maddeden oluşan yapı doğrulanmıştır(X2/df = 1,68, RMSEA = ,08, RMR = ,04, CFI = ,94, NNFI = ,94). Ölçeğin tümü için iç tutarlık katsayısı ,90 olarak hesaplanmıştır.
Cite this article as: Öztürk, G., & Tezcan, G. (2023). Ortaokul Öğretmenlerinin Öğretmenlik mesleği genel yeterliklerinde algıladıkları performanslarını Ölçen ‘Öğretmen algılanan performans Ölçeği’nin geliştirilmesi. HAYEF: Journal of Education, 20(1), 85-92.