Yabancı dilde başarı ya da yeterliliğe dair kararların geçerlilik kazanması alana özgü ölçütlerin sağlanmasına bağlıdır. Ölçme değerlendirme etkinlikleri bir ölçütler oluşturma etkinliği olarak öğretim içerik ve uygulamalarının, hedeflere ulaşmayı sağlayan nitelikler taşıyıp taşımadıklarının göstergeleridir. Ölçme değerlendirme süreci aynı zamanda kararlar alma sürecidir. Yabancı dilde yeterlilik düzeyiyle ilgili kararların geçerliliği, ölçme değerlendirme içerik ve tekniklerinin iletişimsellik ve özgünlük düzeyiyle ilgilidir. Bu bağlamda, çoktan-seçmeli soru yapılarını içeren ölçünlendirilmiş sınavların sınava giren adayların yaşamındaki belirleyiciliği göz önünde bulundurulduğunda sorgulanmaları anlam kazanmaktadır. Bu çalışmada, çoktan-seçmeli soru tekniğiyle hazırlanmış bir ölçünlendirilmiş sınav örneği olarak 2009-YDS sınavının geçerlilik ölçütü bağlamında değerlendirilmesi amaçlanmıştır.