Arama

EISSN 2602-4829

DERGİMİZ ERIH Plus İNDEKSLENMEKTEDİR DERGİMİZ DOAJ'DA İNDEKSLENMEKTEDİR DERGİMİZ EBSCO ve PROQUEST'TE İNDEKSLENMEKTEDİR

ENGLISH

HAYEF: Journal of Education

22 126 2025

iuc-press

POPÜLER MAKALELER

2023 Eğitim Vizyon Belgesine İlişkin Öğretmen Algısı Baltacı ve Coşkun

İlkokul 3. Sınıf Öğrencileri için Geliştirilen Düşünme Becerileri Programının Öğrencilerin Yaratıcılıklarına Etkisinin İncelenmesi Arkan Sezgin ve Baysal

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin STEM Temelli Fen Eğitimi Hakkındaki Görüşleri Doğan ve Saraçoğlu

Tek Ebeveynli Çocukların Yaşam Deneyimleri Köseoğlu ve Yıldız

Çocuk Oyunlarının İlk Okuma Yazma Öğretiminde Kullanılma Durumlarının Belirlenmesi Öztürk ve Aksu

Aidiyet Hissi Ölçeğinin Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları Sevinç Tuhanioğlu ve Gizir

Arama

Tümü Başlık Anahtar Kelimeler Tam Metin DOI

Yazarlar

Makale Türü

Makale Kategorisi

Yıl

Arama Sonuçları

Toplam 3 Sonuç

Sıralama

Yayın Tarih Sıralama Makale Türü Sıralama

What Makes Students Engage in Science: Is It Universal?

Nuroan KAHRAMAN

(HAYEF: Journal of Education 2021; 18: 499-516) DOI: 10.5152/hayef.2021.21011

Özet Tam Metin ( PDF) Benzer Makaleler

Adaptation and Validation of the Parent Engagement in Early Childhood Education Survey for the Turkish Context

Ümit Ünsal KAYA, Hasibe Özlen DEMİRCAN, Dilek ALTUN

(HAYEF: Journal of Education 2024; 21: 244-251) DOI: 10.5152/hayef.2024.23096

Özet Tam Metin ( PDF) Benzer Makaleler

Analyse du point de vue des enseignants sur l’apprentissage collaboratif en classe de FLE en Turquie

Aline SARIYILDIZ, Yaprak Türkân YÜCELSIN TAŞ

(HAYEF: Journal of Education 2025; 22: 1-7) DOI: 10.5152/hayef.2025.25017

Özet Tam Metin ( PDF) Benzer Makaleler