Bu çalışmada, İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesinin farklı sekiz anabilim dalında lisans öğretimi yapan öğrencilerin çift anadal-yandal programlarına ilişkin tutumları incelenmiştir. Öğrencilerin bu programlara ilişkin tutum ve beklentileri betimleyici bir yöntemtede saptanmaya çalışılmış, veriler SPSS paket programı ile incelenmiş ve istatistik değerlendirmelerde kay-kare testi kullanılmıştır. Agnoları yeterli olan öğrencilerin hem ikinci bir diploma alma isteği hem de başarılarının kanıtlanması doğrultusunda çaba harcadıkları ortaya çıkmıştır. Öğrencilerin ders ve sınav saatlerinin çakışması başarıyı etkilemiş olmasına karşın, çift anadal ve yanda! programlarına ilişkin olumlu tutumlar gösterdikleri saptanmıştır.