Bu araştırma, "Asitler ve Bazlar" konusunda Ortak Bilgi Yapılandırma Modeline uygun hazırlanan materyallerle yapılan öğretimin sekizinci sınıf düzeyindeki üstün yetenekli öğrencilerin kimya dersine yönelik tutumları üzerine etkisini araştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmada öğretmenin araştırmacı olduğu aksiyon araştırması yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubu Bilim ve Sanat Merkezine devam eden sekizinci sınıf düzeyinde 29 (18 kız, 11 erkek) üstün yetenekli öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak “Kimya Dersi Tutum Ölçeği” (KDTÖ) kullanılmıştır. KDTÖ’nün alfa güvenirliği 0,83 olarak hesaplanmıştır. KDTÖ, ön test ve son test olarak iki kez uygulanmıştır. Verilerin analizinde bağımlı örneklemli t-testi kullanılmıştır. KDTÖ’den elde edilen puanlar arasında istatistiksel olarak son test lehine anlamlı bir fark tespit edilmiştir (t(28)=2,669, p<0,05). KDTÖ’den elde edilen bulgular, OBYM stratejisine uygun hazırlanan materyallerin üstün yetenekli öğrencilerin kimya dersine yönelik tutumlarını olumlu yönde artırdığını göstermektedir. Asitler ve bazlar konusunda yer alan deneylerin öğrenciler tarafından gerçekleştirilmesi, öğrencilerin her aşamada aktif bir şekilde yer almaları ve öğrenilen bilgilerin güncel hayatla ilişkilendirilerek verilmesi, öğrenci tutumlarını olumlu yönde etkilemiş olabilir.