Sadece sosyal bir çevrede yaşamıyoruz,teorisi ile sosyo-kültürel gelişim teorisini ve sosyo/ tarihsel-kültürel gelişim teorilerinin eğitime yaklaşımlarını incelemek, karşılaştırmak ve tartışmaktır. içinde bulunduğumuz sosyal çevre aynı zamanda düşünce yapımızı da şekillendirmektedir. Genel çerçevede, Vygotsky'nin sosyo-tarihsel gelişim teorisinin kaynağı bu görüş olup, öğrenmenin gerçekleştiği kültürel-tarihsel (cultural-historical) bağlamın önemine ve bu bağlamın öğrenme üzerindeki etkilerine yer vermektedir. Daha sonra, Vygotsky'nin yandaşları teorinin "sosyo-kültürel" olarak adlandırılmasının beşeri bilimlerdeki tartışmalarda, en azından batıda, daha uygun bir kavram olacağını önerirler, çünkü batı Avrupa'daki araştırmacılar Vygotsky'nin çalışmalarının sadece Rusya Cumhuriyeti'nİ temel aldığını savunmuşlardır. Dolayısı ile bu İki kavram çoğu zaman karıştırılmaktadır. Bu nedenle, bu yazının amacı sosyo-tarihsel gelişim teorisi ile sosyo-kültürel gelişim teorisini ve sosyo/ tarihsel-kültürel gelişim teorilerinin eğitime yaklaşımlarını incelemek, karşılaştırmak ve tartışmaktır.