Bu araştırmanın amacı, öğrenci yargılarına göresınav türlerini ölçeklemek ve ölçek değerlerine göre sınav türleri hakkındakiöğrenci görüşlerini incelemektir. Bu çalışma için 2014-2015 öğretim yılıİstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Pedagojik Formasyoneğitimine kayıtlı 243 öğrenciden veri toplanmıştır. Öncelikle, mutlak yargılaryöntemi ile altı adet sınav türü ölçeklenmiştir. Ardından, sınav türlerininölçek değerlerine göre, öğrencilerin sınav türlerine vermiş olduklarıderecelerin gerekçeleri, içerik analizi yöntemi ile incelenmiştir. Ölçekdeğerine göre birinci sırada tercih edilen sınav türü çoktan seçmeli, sonsırada yer alan tür ise sözlü sınavlardır. Öğrencilerin sınav türlerihakkındaki olumlu ve olumsuz görüşleri on kategoride toplanmış ve alanyazındakisınav türlerine ait özellikler ile örtüştüğü gözlenmiştir. Sonuç olarak,araştırmaya katılan öğrencilerin eğitim yaşantılarında, sınav türlerinin olumluve olumsuz yanlarını deneyimlemiş oldukları söylenebilir.