Özel eğitimin temel amaçlarından birisi, zihin engelli bireylerin toplumsal rollerini yerine getirebilmesidir. Matematiksel anlamda düşünüldüğünde ise, temel matematik becerilerini geliştirebilmek ve olabildiğince matematiksel düşünmeyi sağlamaktır. Bunu yaparken teknolojinin etkin olarak kullanılması öğrencilerin topluma uyumunu da kolaylaştıracaktır. Bu anlamda özel eğitim kurumlarında görev yapan zihin engelliler öğretmenlerinin matematik öğretiminde teknolojiden/bilgisayardan ne derece etkin olarak yararlandıkları, bilgisayarı nasıl ve ne amaçla kullandıkları önemli görülmektedir. Bu çalışma zihin engelliler öğretmenlerinin bilgisayar kullanımına yönelik görüşlerini incelemeye yönelik yapılmış olup, nitel araştırma desenlerinden durum çalışması yöntemiyle yürütülmüştür. Çalışmaya beş zihin engelliler öğretmeni katılmış olup temel veri toplama aracı olarak görüşme kullanılmıştır. Görüşmeleri destekleyip desteklemediğini incelemek amacıyla gözlemler yapılmış ve elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. Çalışma sonucunda, öğretmenlerin çoğunun matematik derslerinde bilgisayar kullanmaya çalıştıklarını ifade etmişlerdir. Öğretmenler bilgisayarı genellikle matematik derslerinde yaptıkları etkinlikleri görsel olarak desteklemek için kullandıklarını belirtmişlerdir. Ayrıca, öğretmenler bilgisayar yardımıyla hazırlanan etkinliklerin mutlaka sesli olarak hazırlanması gerektiğini dile getirmişlerdir.