İlköğretim aşamasındaki Türkçe dersleri, anlama ve anlatma becerilerinin geliştirilmesi üzerine kuruludur. Türkçe ders kitaplarında yer alan okuma becerisini geliştirici çalışmalar, Türkçe dersinin amaçları açısından çoğunlukla yetersizdir. Bunun için, Milli Eğitim Bakanlığı'nın hazırlattığı 4. sınıftan 8. sınıfa kadar olan 5 Türkçe kitabı metin seçimi ve metinler üzerinde yapılan çalışmalar bağlamında değerlendirilmiştir. İlköğretim aşamasındaki Öğrenciler, yaş grubu bakımından çocukluk ve ilkgençlik dönemlerinde bulunurlar. Türkçe ders kitaplarında yer alan metinler, sözü edilen kitlenin yaş grubu özelliklerine uygun olmalıdır, çocuklar ve gençler için üretilen nitelikli ede¬ biyat metinleri Türkçe ders kitaplarında yer almalıdır. Ancak; Türkçe ders kitapları bu amaca biçimsel olarak uysa da nitelik olarak tam yanıt verememektedir. Diğer yandan, metinler üzerine yapılan çalışmalar metin çözümleme, öğrenilen bilgiyi pekiştirme ve sınama özelliklerinden de yoksundur. Okuma becerisinin sağlıklı gelişebilmesi, Türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerin seçiminde nitelikli çocuk edebiyatı ürünlerinin dengeli biçimde yer almasına bağlıdır. Bununla birlikte, metinler üzerine yapılan çalışmaların soru-yanıt biçiminden kurtarılarak yaratıcı çalışmalarla donatılması gerekir.