Okul öncesi dönemde bütün gelişim alanları önemlidir; ancak sosyal gelişim kritik bir öneme sahiptir. Bu bağlamda okul öncesi dönemdeki çocukların kurallara ilişkin algılarını belirlemeyi amaçlayan bu araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubunu İç Anadolu Bölgesine ait bir ilin merkezinde bulunan MEB’e bağlı bağımsız anaokullarına devam eden 48-72 aylık 235 çocuk oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan okul öncesi dönemdeki çocukların kurallara ilişkin algılarını saptamak amacıyla yarı yapılandırılmış görüşme yapılmıştır. Çocuklara sırasıyla “Sence kural nedir? Bildiğin kuralları söyler misin?”, “Kuralları kim koyar?” ve “Kurallar neden konulur?” soruları sorulmuştur. Elde edilen veriler nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda kuralın ne olduğuna ilişkin çocukların verdikleri yanıtlar ev, okul, sağlık, güvenlik, kişilerarası iletişim ile ilgili kurallar ve diğer olmak üzere altı kategori altında toplanmıştır. “Kuralları kim koyar?” sorusuna araştırmaya katılan çocukların büyük bir çoğunluğu “anne” cevabını vermiştir. Araştırmaya katılan çocuklar kuralların konulma nedenleri arasında en çok benim için, diğeri için ve ev temizliği için olması gerek yanıtlarını vermişlerdir.
Cite this article as: Uysal Bayrak H. Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Kurallar Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi. HAYEF: Journal of Education, 18(1): 66-83.