Bu araştırmada İlköğretim Birinci Kademe İngilizce Öğretiminde Akıllı Tahta Kullanımının Öğrenci Başarısına Etkileri incelenmiştir. Şehit Teğmen Ali Yılmaz İlköğretim Okulu’nda ilköğretim 4. sınıf İngilizce derslerine devam eden 146 öğrenci çalışma grubunu oluşturmuştur. İstatistiksel analizler sonucu çalışma grubu deney ve kontrol gruplarına ayrılmıştır. MEB ilköğretim 4. Sınıf İngilizce ders kitabından seçilen ‘’Home Sweet Home - Evim Tatlı Evim’’ 6. ünitesi konuları olan ‘’ Evin odaları, ev eşyaları ve yer yön zarfları‘’ Deney grubunda 75 öğrenciye akıllı tahta kullanılarak, Kontrol grubunda 71 öğrenciye kara tahta kullanılarak işlenmiştir. Deney grubu ve Kontrol grubu öğrencilerinin başarıları ön-test ve son-test şeklinde oluşturulan 25 soruluk çoktan seçmeli İngilizce başarı testi aracılığıyla ölçülmüştür. Nicel veriler SPSS 16.00 paket programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Elde edilen verilere göre akıllı tahta kullanımının öğrencilerin İngilizce akademik başarıları üzerinde kara tahtaya göre anlamlı düzeyde bir fark oluşturarak İngilizce öğretiminde akıllı tahta kullanmanın öğrenci başarısını olumlu yönde etkilediği belirlenmiştir. Sonuç olarak araştırmanın, eğitimin her alanında öğretmenler ve öğrenciler için faydalı olacağı söylenilebilir.