Bu araştırmada Valenzuela, Nieto ve Saiz (2011) tarafından geliştirilen Eleştirel Düşünme Motivasyonu Ölçeği (EDMÖ)’nin ürk dili ve kültürüne uyarlanarak geçerlik ve güvenirliğinin incelenmesi amaçlanmıştır. Uyarlanan ölçek, 312 üniversite öğrencisine uygulanmıştır. Çalışma grubunda yer alan öğrenciler rastgele ikiye bölünmüş ve ilk grup olan 156 kişi ile açımlayıcı faktör analizi yapılmıştır. Ölçekte yer alan 19 maddenin ölçeğin orijinal formunda olduğu gibi beş faktör altında toplandığı görülmüştür. Bu faktörler; beklenti, başarı, içsel değer/ilgi değeri, yararlılık ve bedeldir. Diğer 156 kişiye ait veriler ile de ölçeğin orijinal formunda önerilen modele uyumunu tespit etmek için doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Uyum indeks sonuçları, model ve veri arasında kabul edilebilir uyumun sağlandığını göstermiştir. Ayrıca uyarlanan formdan elde edilen verilerin iç tutarlılık katsayısı ve madde toplam korelasyonları hesaplanarak güvenirlik değerleri ortaya konmuştur. Araştırma sonucunda, EDMÖ eğitimciler tarafından öğrencilerin eleştirel düşünmeye yönelik motivasyonlarını ölçmek amacıyla ürkçe’de kullanılabilecek bir ölçek olarak önerilmiştir.