HAYEF: Journal of Education
Araştırma Makaleleri

Ortaokul Öğretmenlerinin Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterliklerinde Algıladıkları Performanslarını Ölçen ‘Öğretmen Algılanan Performans Ölçeği’nin Geliştirilmesi

1.

Çanakkale Onsekiz Mart University, Faculty of Education, MA Student, Çanakkale, Turkey

2.

Department of Mathematics and Science Education,Çanakkale Onsekiz Mart University,Faculty of Education, Çanakkale, Turkey

HAYEF: Journal of Education 2023; 20: 85-92
DOI: 10.5152/hayef.2023.61
Okunma: 1943 İndirilme: 653 Online Yayın Tarihi: 07 Şubat 2023

Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğretmenlerinin yeterlik alanlarında algıladıkları performanslarını ölçmek üzere geçerli ve güvenilir bir araç geliştirmektir. Bunun için öğretmenlik mesleği genel yeterlik göstergeleri birinci tekil şahıs ile çekimlenerek 66 maddeli beşli likert tipi bir taslak ölçek formu geliştirilmiştir. İlk olarak, kapsam ve görünüş geçerliği için uzman görüşü alındıktan sonra düzenlenmiş ve Çanakkale merkez ilçede görev yapmakta olan 310 ortaokul öğretmenine uygulanmıştır. Elde edilen veriler ile açımlayıcı faktör analizi yürütülmüştür. Ardından yapının doğrulanması için Çanakkale ilçelerinde görev yapan 119 ortaokul öğretmenine uygulanmış ve doğrulayıcı faktör analizi ile beş faktör altında toplanan 23 maddeden oluşan yapı doğrulanmıştır(X2/df = 1,68, RMSEA = ,08, RMR = ,04, CFI = ,94, NNFI = ,94). Ölçeğin tümü için iç tutarlık katsayısı ,90 olarak hesaplanmıştır.

Cite this article as: Öztürk, G., & Tezcan, G. (2023). Ortaokul Öğretmenlerinin Öğretmenlik mesleği genel yeterliklerinde algıladıkları performanslarını Ölçen ‘Öğretmen algılanan performans Ölçeği’nin geliştirilmesi. HAYEF: Journal of Education, 20(1), 85-92.

Ekler
ENGLISH
EISSN 2602-4829