Arama

EISSN 2602-4829

DERGİMİZ ERIH Plus İNDEKSLENMEKTEDİR DERGİMİZ DOAJ'DA İNDEKSLENMEKTEDİR DERGİMİZ EBSCO ve PROQUEST'TE İNDEKSLENMEKTEDİR

ENGLISH

HAYEF: Journal of Education

21 125 2024

iuc-press

POPÜLER MAKALELER

2023 Eğitim Vizyon Belgesine İlişkin Öğretmen Algısı Baltacı ve Coşkun

İlkokul 3. Sınıf Öğrencileri için Geliştirilen Düşünme Becerileri Programının Öğrencilerin Yaratıcılıklarına Etkisinin İncelenmesi Arkan Sezgin ve Baysal

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin STEM Temelli Fen Eğitimi Hakkındaki Görüşleri Doğan ve Saraçoğlu

Tek Ebeveynli Çocukların Yaşam Deneyimleri Köseoğlu ve Yıldız

Çocuk Oyunlarının İlk Okuma Yazma Öğretiminde Kullanılma Durumlarının Belirlenmesi Öztürk ve Aksu

Aidiyet Hissi Ölçeğinin Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları Sevinç Tuhanioğlu ve Gizir

Arama

Tümü Başlık Anahtar Kelimeler Tam Metin DOI

Yazarlar

Makale Türü

Makale Kategorisi

Yıl

Arama Sonuçları

Toplam 2 Sonuç

Sıralama

Yayın Tarih Sıralama Makale Türü Sıralama

ÖĞRENME STİLLERİNİN İLKÖĞRETİM 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK BAŞARISI ÜZERİNE ETKİSİ

Cengiz POYRAZ, Dilek ÇAĞIRGAN GÜLTEN, İlker SOYTÜRK

(HAYEF: Journal of Education 2012; 9: 1-11)

Özet Tam Metin ( PDF) Benzer Makaleler

Geogebra Destekli Öğretim Üstel ve Logaritmik Fonksiyonlar Konusundaki Akademik Başarıyı ve Öz-Yeterlik Algısını Nasıl Etkilemektedir?

Arzu AYDOĞAN YENMEZ, Orhan KOŞUM, Semirhan GÖKÇE

(HAYEF: Journal of Education 2024; 21: 127-138) DOI: 10.5152/hayef.2024.23045

Özet Tam Metin ( PDF) Benzer Makaleler