ANLATIM BOZUKLUĞU TAŞIYAN TÜMCELERİN KABUL EDİLEBİLİRLİĞİ VE KAVRANILABİLİRLİĞİ: ÖĞRENCİ OKURLAR ÜZERİNDEN KARŞILAŞTIRMALI BİR İNCELEME
(HAYEF: Journal of Education 2015; 12: 251-264)
(HAYEF: Journal of Education 2015; 12: 251-264)
(HAYEF: Journal of Education 2014; 11: 321-337)